jueves, 29 de marzo de 2012

USOS POSIBLES DE NUESTRO PORTÁTIL

RELLENA EL FORMULARIO SOBRE ¿QUÉ HACEMOS CON ESTA HERRAMIENTA TIC?

¿QUÉ PODEMOS HACER EN ESTAS VACACIONES DE SEMANA SANTA?

CUANDO VOLVAMOS TRABAJAREMOS LOS TEMAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO EN EL ORDEN 3, 6, 7, 8 Y 9. REALIZA UNA LECTURA PREVIA E INTENTA RECOPILAR INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA QUE TE AYUDE A CONFECCIONAR TUS MAPAS CONCEPTUALES. DEL NUEVO WIKI OJEAR LA ACTIVIDAD ENTREVISTA. ESTA LA IREMOS MONTANDO POCO A POCO PERO YA DEBÉIS IR PENSANDO QUÉ PERSONAJE ENTREVISTARÍAIS... EN RELACIÓN A LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS Y LENGUA CONTINUAREMOS CON LA PROGRAMACIÓN DEL LIBRO DE TEXTO ENGLOBAŃADOLA EN LAS DOS UNIDADES QUE NOS RESTAN (PROYECTOS DE TRABAJO). DISFRUTAR Y PASARLO LO MEJOR QUE PODÁIS.

APRENDO JUGANDO Y CON HUMOR

NO HAY NADA MEJOR QUE APRENDER JUGANDO Y DE FORMA LÚDICA, PUEDES HACERLO EN SOLITARIO O EN GRUPOS . VISITA LA SECCIÓN HUMOR DEL NUEVO WIKI Y COMPRUÉBALO. JUEGOS COMO LA OCA, EL PARCHIS,... Y MUCHOS MÁS ADAPTADOS A TU NIVEL Y CON MÚLTIPLES Y VARIADOS CONTENIDOS.

martes, 27 de marzo de 2012

FORMULARIO IES

PARA LOS PADRES/MADRES DEL ALUMNADO DE 6º CURSO, HEMOS ELABORADO UN FORMULARIO PARA TENER PRESENTE VUESTRA OPINIÓN SOBRE EL PASO AL INSTITUTO. PULSA AQUÍ Y VE A LA SECCIÓN FORMULARIOS DEL NUEVO WIKI DONDE PUEDES RELLENARLO Y ENVIARNOS TUS OPINIONES.

viernes, 23 de marzo de 2012

ENTREGA DE NOTAS 2ª EVALUACIÓN

EL PRÓXIMO LUNES DE 15:40 A 20:00 TENDRÁ LUGAR LA ENTREGA DE NOTAS. CONSULTA AQUÍ TU HORA. EN ESTE MISMO ACTO SE ENTREGARÁ DOCUMENTO DE ADSCRIPCIÓN AL IES ILÍBERIS.

SUBIR VIDEO

SIGUE ESTOS PASOS PARA ABRIR PROGRAMA PITIVI (LO TENEIS INSTALADO EN VUESTROS PORTÁTILES): APLICACIONES - SONIDO Y VIDEO - PITIVI. PODEMOS EDITAR VIDEOS , SUBIR IMÁGENES, Y EXPORTAR A YOUTUBE.

miércoles, 21 de marzo de 2012

EXÁMEN DE INGLÉS

RECORDAD!!!!! Mañana tenemos exámen de inglés. Repasad lo siguiente:

- UNIT 2:
 Vocabulario sobre la comida.
Usos de How much y How many.
Usos de Some y any.
Usos de Have y haven't.
(Repadar las fichas).
- ANDALUSIA:
Repasar la ficha.
- PLANETS:
Repasar la ficha.
- DIRECTIONS:
Repasar la ficha.

martes, 20 de marzo de 2012

SUBIR TRABAJOS AL NUEVO WIKI

EN ESTA SEMANA DEBÉIS LLENAR DE CONTENIDO VUESTRA PÁGINA DEL WIKI CON LOS TRABAJOS QUE HEMOS REALIZADO A LOS LARGO DEL CURSO, IR ORDENÁNDOLOS POR FECHAS SEGÚN SU TEMÁTICA. EJ: UNIDAD 6: NUESTRO PLANETA.(TEMA 1 DE CM) Y A CONTINUACIÓN INSERTAMOS NUESTROS TRABAJOS ( MAPAS CONCEPTUALES, RESÚMENES, PRESENTACIONES, GALERÍAS DE FOTOS EN SLIDE, VIDEOS DE YOUTUBE...)

CITACIONES ENTREGA DE NOTAS (PROVISIONAL)

EL PRÓXIMO LUNES DE 15:40 A 20:00 TENDRÁ LUGAR LA ENTREGA DE NOTAS. CONSULTA AQUÍ TU HORA.

PLANTILLA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN

VE A ESTA PLANTILLA Y EVALÚA A TUS COMPAÑEROS/AS.

lunes, 19 de marzo de 2012

SONIDOS

EN ESTA WEB PUEDES ENCONTRAR SONIDOS QUE TE AYUDEN A COMPLETAR TU PRESENTACIÓN. AL DESCARGARLO SE GUARDA EN LA CARPETA TMP, PARA LLEGAR SEGUIR ESTOS PASOS: LUGARES- SISTEMA DE ARCHIVOS- TMP- SONIDO DESCARGADO

PERCUSIÓN

martes, 13 de marzo de 2012

DURANTE LA RUTA

ESTOS DÍAS IR HACIENDO LOS QUE OS QUEDÁIS LOS EJERCICIOS DE MATE Y LENGUA PENDIENTES, APROVECHAR TAMBIÉN PARA AVANZAR TODO LO QUE PODÁIS ENTORNO AL PROYECTO "NUESTRO PLANETA"
tierra.jpgpulsa en la bola terrestre y ve al proyecto.
EN ESTA UNIDAD TABAJAREMOS ENTORNO AL CONOCIMIENTO DE LA TIERRA DE FORMA GLOBALIZADA AL INTEGRAR EN LA MISMA TAREAS DE DIFERENTES ÁRAS CURRICULARES (LENGUA, MATEMÁTICAS, CONCIMENTO DEL MEDIO, MÚSICA, PLÁSTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA). EN LA REALIZACIÓN DE ESTAS ACTIVIDADES BUSCAREMOS LA IMPLICAIÓN DEL ALUMNADO AL OBJETO DE HACERLE MÁS CONSCIENTE DEL PROCESO. EN EL PANEL LATERAL EL ALUMNO/A PODRÁ TENER ACCESO A TODA LA INFORMACIÓN NECESARIA (RÚBLICAS, ACTIVIDADES, VIDEOS, ENLACES, TRABAJOS ELABORADOS.... ESTE PROCESO VA A TENER VARIOS MOMENTOS O FASES:
1.- TOMA DE CONTACTO CON EL CONTENIDO: ACTIVIDADES INICIALES (¿QUÉ SABEMOS DE NUESTRO PLANETA? ¿QUÉ SE NOS VA A EVALUAR? (RÚBLICAS).
2.-ELABORACIÓN PERSONAL DE MAPA CONCEPTUAL Y PUESTA EN COMUN PARA HACER UNO CONJUNTO EN BASE A LOS PRESENTADOS.
3.-EXPLICACIÓN DE VIDEOS Y REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES (SUPERVISADAS EN CLASE) QUE NOS AYUDEN A CONOCERLO MEJOR.(ENLACES DEL PANEL LATERAL Y LIBRO DE TEXTO).
4.-RECOPILACIÓN DE JUEGOS RELACCIONADOS CON LA TIERRA, INCLUIR IMÁGENES Y REDACCIÓN DE LOS MISMOS EN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE.
5.-GRABACIÓN O DESCARGA DE SONIDOS QUE SE PUEDEN PRODUCIR EN NUESTRO SISTEMA SOLAR O PLANETA ( TERREMOTOS, URACANES, MAREMOTOS, LLUVIA, VIENTO, OLAS DEL MAR, ANIMALES, PERSONAS...) GUARDARLOS EN CARPETA E INTENTAR PONERLOS DE FONDO EN VUESTRA PRESENTACIÓN EN IMPRESS CUANDO APARECCAN IMÁGENES ALUSIVAS A ESE FENÓMENO TERRESTRE O PARA COMPLETAR UNA EXPLICACIÓN.
6.-CON TODO LO TRABAJADO REELABORAR NUESTRO MAPA CONCEPTUAL, ( INCLUIR IMAGENES, ENLACES A WEB,... ) Y HACER UN RESUMEN DEL TEMA APOYÁNDONOS EN EL MAPA. ENVIAR AL TUTOR.
7.-DE FORMA PARALELA Y A LO LARGO DE TODO EL PROYECTO ELABORAR UNA PRESENTACIÓN EN **impress**, DONDE RECOJAIS TODO EL TRABAJO INCLUYENDO IMÁGENES Y TEXTO QUE VAN DE LO GENERAL (INICIO-UNIVERSO) A LO PARTICULAR (FINAL-TIERRA).
8.- EXPOSICIÓN DEL MISMO.
9.-EVALUACIÓN POR COMPAÑEROS.


NOTA: ENTRE LOS TRABAJOS QUE DEBEMOS PRESENTAR ESTÁN: ACTIVIDADES EN CUADERNO DEL LIBRO DE TEXTO, MAPA CONCEPTUAL EN OPPEN OFFICE O CMAPTOOL, PRESENTACIÓN EN IMPRESS QUE INCLUYA TEXTO CON IMÁGENES Y SONIDOS TERRESTRES, DOCUMENTO EN OPEN OFFICE CON RESUMENES DEL TEMA BASADO EN ESQUEMA Y DOCUMENTO CON JUEGOS RELACIONADOS CON LA TIERRA (PREGUNTAR A FAMILIARES O AMIGOS). ESTOS TRABAJOS CERRARÁN EL TRIMESTRE Y QUEDARÁN A DISPOSICIÓN EN LA SECCIÓN TRABAJOS DEL ALUMNADO
. ADEMÁS DE TODO LO QUE OS MANDE FRAN QUE SERÁ EL QUE MAYORMENTE ESTARÁ CON VOSOTROS/AS. APROVECHAR EL TIEMPO Y ¡QUE VAYA TODO BIEN!

jueves, 8 de marzo de 2012

POBLEMA RESUELTO

¿COMO LLEVÁIS LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA PLANTEADO HOY EN CLASE?, ESPERO LO HAYÁIS RESUELTO SIN NECESIDAD DE PREGUNTARLE A LA TENDERA,EL PROBLEMA EN CUESTIÓN ES: - Después de rebajarme un 20%, un cuaderno me cuesta 3 euros. ¿Cuánto costaba el cuaderno antes de rebajarlo?" Respuesta: Antes de darte la solución te lo planteo de otra forma a ver si te ayudo un poco: Tu sabes que ahora vale 3 €. Y sabes que te han rebajado un 20%. Por lo tanto el balón vale ahora mismo un 80% de lo que costaba antes (100 que es el total -20 que es lo que te rebajan = 80 que es lo que ahora vale) Haz regla de 3. El cuaderno vale 3 que es 80%. ¿Cuánto vale el 100%? A este número que no sabemos cual es lo vamos a llamar x. Resuélvelo en tu cuaderno y mañana lo vemos. OS PLANTEO OTRO CON IDÉNTICAS CARACTERÍSTICAS EN CUANTO A SU RESOLUCIÓN: "Después de rebajarme un 12%, un balón me cuesta 79,20 euros. ¿Cuánto costaba el balón antes de rebajarlo?

miércoles, 7 de marzo de 2012

VISITA DEL DIRECTOR Y JEFE DE ESTUDIOS DEL IES ILIBERIS

EN ESTA INESPERABA Y PROVECHOSA VISITA NOS HAN INFORMADO ENTRE OTROS TEMAS DE: - LA OFERTA EDUCATIVA QUE OFRECE SU CENTRO ( ENTREGA DE FOLLETO INFORMATIVO), - PLAZOS PARA SOLICITAR PREINSCRIPCIÓN Y MATRICULA PARA EL PRÓXIMO CURSO ( EL FOLLETO SOBRE LA PREINSCRIPCIÓN DEBE ESTAR RELLENO ANTES DEL EL LUNES 19 DE MARZO Y LA MATRICULA SE FORMALIZARÁ ENTRE LOS DÍAS 1 Y 10 DE JULIO). - GRUPOS A LOS QUE PODEMOS PERTENECER EN FUNCIÓN DE NUESTRO NIVEL DE INGLÉS Y NECESIDAD DE REFUERZO DE LAS ÁREAS INSTRUMENTALES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS. - EL "DÍA DE PUERTAS ABIERTAS" TIENE COMO FINALIDAD EL ACERCARNOS UN POCO MÁS AL INSTITUTO, CONOCIENDO SUS INSTALACIONES, PARTE DE SU PROFESORADO, TODO ELLO CONJUNTAMENTE CON LOS DEMÁS ALUMNOS/AS DE 6º QUE EL PRÓXIMO AÑO SERÁN NUESTROS COMPAÑEROS. - LO QUE NOS SUPONE CAMBIAR DE CENTRO ( PASARÉIS DE SER LOS MAYORES A LOS MÁS PEQUEÑOS, CONOCER NUEVO PROFESORADO Y NUEVAS DEPENDENCIAS, MAYOR EXIGENCIA FORMATIVA). - LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR A DIARIO Y NO LIMITARNOS A HACER LAS TAREAS PENDIENTES. - CONCIENCIARNOS DE LA IMPORTANCIA DE FORMAR PERSONAS CON VALORES Y NO SOLO EN CONOCIMIENTOS ( EL SABER ESTAR ANTES QUE EL CONOCER).

PROYECTO "NUESTRO PLANETA"

tierra.jpgpulsa en la bola terrestre y ve al proyecto.
EN ESTA UNIDAD TABAJAREMOS ENTORNO AL CONOCIMIENTO DE LA TIERRA DE FORMA GLOBALIZADA AL INTEGRAR EN LA MISMA TAREAS DE DIFERENTES ÁRAS CURRICULARES (LENGUA, MATEMÁTICAS, CONCIMENTO DEL MEDIO, MÚSICA, PLÁSTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA). EN LA REALIZACIÓN DE ESTAS ACTIVIDADES BUSCAREMOS LA IMPLICAIÓN DEL ALUMNADO AL OBJETO DE HACERLE MÁS CONSCIENTE DEL PROCESO. EN EL PANEL LATERAL EL ALUMNO/A PODRÁ TENER ACCESO A TODA LA INFORMACIÓN NECESARIA (RÚBLICAS, ACTIVIDADES, VIDEOS, ENLACES, TRABAJOS ELABORADOS.... ESTE PROCESO VA A TENER VARIOS MOMENTOS O FASES:
1.- TOMA DE CONTACTO CON EL CONTENIDO: ACTIVIDADES INICIALES (¿QUÉ SABEMOS DE NUESTRO PLANETA? ¿QUÉ SE NOS VA A EVALUAR? (RÚBLICAS).
2.-ELABORACIÓN PERSONAL DE MAPA CONCEPTUAL Y PUESTA EN COMUN PARA HACER UNO CONJUNTO EN BASE A LOS PRESENTADOS.
3.-EXPLICACIÓN DE VIDEOS Y REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES (SUPERVISADAS EN CLASE) QUE NOS AYUDEN A CONOCERLO MEJOR.(ENLACES DEL PANEL LATERAL Y LIBRO DE TEXTO).
4.-RECOPILACIÓN DE JUEGOS RELACCIONADOS CON LA TIERRA, INCLUIR IMÁGENES Y REDACCIÓN DE LOS MISMOS EN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE.
5.-GRABACIÓN O DESCARGA DE SONIDOS QUE SE PUEDEN PRODUCIR EN NUESTRO SISTEMA SOLAR O PLANETA ( TERREMOTOS, URACANES, MAREMOTOS, LLUVIA, VIENTO, OLAS DEL MAR, ANIMALES, PERSONAS...) GUARDARLOS EN CARPETA E INTENTAR PONERLOS DE FONDO EN VUESTRA PRESENTACIÓN EN IMPRESS CUANDO APARECCAN IMÁGENES ALUSIVAS A ESE FENÓMENO TERRESTRE O PARA COMPLETAR UNA EXPLICACIÓN.
6.-CON TODO LO TRABAJADO REELABORAR NUESTRO MAPA CONCEPTUAL, ( INCLUIR IMAGENES, ENLACES A WEB,... ) Y HACER UN RESUMEN DEL TEMA APOYÁNDONOS EN EL MAPA. ENVIAR AL TUTOR.
7.-DE FORMA PARALELA Y A LO LARGO DE TODO EL PROYECTO ELABORAR UNA PRESENTACIÓN EN **impress**, DONDE RECOJAIS TODO EL TRABAJO INCLUYENDO IMÁGENES Y TEXTO QUE VAN DE LO GENERAL (INICIO-UNIVERSO) A LO PARTICULAR (FINAL-TIERRA).
8.- EXPOSICIÓN DEL MISMO.
9.-EVALUACIÓN POR COMPAÑEROS.


NOTA: ENTRE LOS TRABAJOS QUE DEBEMOS PRESENTAR ESTÁN: ACTIVIDADES EN CUADERNO DEL LIBRO DE TEXTO, MAPA CONCEPTUAL EN OPPEN OFFICE O CMAPTOOL, PRESENTACIÓN EN IMPRESS QUE INCLUYA TEXTO CON IMÁGENES Y SONIDOS TERRESTRES, DOCUMENTO EN OPEN OFFICE CON RESUMENES DEL TEMA BASADO EN ESQUEMA Y DOCUMENTO CON JUEGOS RELACIONADOS CON LA TIERRA (PREGUNTAR A FAMILIARES O AMIGOS). ESTOS TRABAJOS CERRARÁN EL TRIMESTRE Y QUEDARÁN A DISPOSICIÓN EN LA SECCIÓN TRABAJOS DEL ALUMNADO

MAPAS CONCEPTUALES

El más popular y práctico desde mi humilde punto de vista es CmapTools, que puede ser descargado desde aquí; también existe una documentación en castellano de uso de CmapTools.
Pero últimamente la Web 2.0 me está acostumbrando bastante mal, y cada día me da más pereza instalar soft en mi equipo; así que, cada vez que quiero hacer algo me surge una innata curiosidad por saber qué puedo hacer con el solo uso de un navegador.
DigidocMap
En mapasconceptuales.com podemos encontrar la herramienta DigidocMap (Universidad Pompeu Fabra - Barcelona), para la creación de mapas conceptuales on-line, sin necesidad de instalar nada. En principio, debo deciros que sus relaciones con Mozilla y Explorer son buenas, pero existe incompatibilidad de caracteres con Firefox. Lo primero que me llama la atención de la herramienta es que a pesar de estar generándola on-line, el mapa que generes puede ser guardado en tu disco duro, para su edición posterior.
Tiene multitud de opciones de configuración de los nodos que te permitirán hacer todo lo que necesites. Además, cuando guardas un mapa en tu disco, puedes optar por guardarlo no solo en formato del propio DigidocMap, además podrás hacerlo en HTML para su posterior publicación Web, y bajo formatos basados en XML. Por todo me sigo quedando con CmapTools.

Nueva Gioconda

martes, 6 de marzo de 2012

NUEVO PROYECTO

CONSULTAR ESTA WEB PARA ORIENTARNOS EN NUESTRO NUEVO PROYECTO FINAL DE TRIMESTRE.
MAÑANA TERMINAMOS THATQUITZ Y OS VOY EXPLICANDO EN QUE CONSISTE EL MISMO, EL CUAL   YA HABÉIS INICIADO CON LA ELABORACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL.

viernes, 2 de marzo de 2012

CON LOS JUEGOS TAMBIÉN SE EDUCA

El aprendizaje basado en juegos (serious games) facilita el mejor entendimiento de conceptos, aportando entornos estimulantes donde poder cometer errores y aprender haciendo. Así lo cree, entre otros, un grupo de profesores de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria que han creado unos juegos de sobremesa online (basados en los juegos de la Oca y el Parchís) a los que han añadido una componente educativa.

PAREDES

INFORMACIONES VARIAS: 3 GRUPOS DE 8 ALUMNOS PARA ITINERARIOS. 4 GRUPOS DE 6 ALUMNOS PARA TALLERES. INTERCAMBIO DE REGALOS ENTRE CENTROS (ALUMNADO NO). NO HAY COBERTURA POR LO QUE EL MÓVIL NO SE PERMITE. SI PUEDEN LLEVAR CÁMARA DE LA QUE EL ALUMNO/A SE HACE RESPONSABLE. CENTRO CON EL QUE COMPARTIMOS ES EL CEIP CERVANTES DE HUESCAR. TL:958 194907 EMAIL: 18005086.edu@juntadeandalucia.es

jueves, 1 de marzo de 2012

NUEVO WIKI

ESTOY ELABORANDO UN NUEVO WIKI (ya se puede visitar)QUE PRONTO OS DARÉ A CONOCER AL OBJETO DE QUE NOS SIRVA DE REPOSITORIO DE MATERIALES Y TRABAJOS, EL FÍN DE ESTE TAMBIÉN ES MANTENER UNA VINCULACIÓN MUY ESTRECHA ENTE FAMILIA-TUTOR-ALUMNADO.