martes, 13 de diciembre de 2011
ÚLTIMOS DÍAS DEL TRIMETRE
ESTE AÑO HEMOS DECIDIDO HACER UN TEATRO INSTRUMENTAL COMO FIESTA DE NAVIDAD. ESTA SE REALIZARÁ EL DÍA 22 DE 11:30 A 14:00 HORAS EN EL IES ILIBERIS. CONSULTAR EN EL WIKI
ESTOS DÍAS LOS DEDICAREMOS A TERMINAR PROGRAMACIÓN DEL LIBRO Y A HACER ALGUNAS TAREAS PARALELAS EN EL BLOG ( PORCENTAJES, MI VIAJE...) ADEMÁS DE ENSAYAR .
ESTOS DÍAS LOS DEDICAREMOS A TERMINAR PROGRAMACIÓN DEL LIBRO Y A HACER ALGUNAS TAREAS PARALELAS EN EL BLOG ( PORCENTAJES, MI VIAJE...) ADEMÁS DE ENSAYAR .
CITACIONES ENTREGA DE NOTAS PRIMER TRIMIESTRE (provisional)
EL LUNES 19 DE CUATRO A OCHO DE LA TARDE TENDRÁ LUGAR LA ENTREGA DE NOTAS EN LA CLASE DE 6º, OS RUEGO PUNTUALIDAD, CONSULTA AQUÍ TU HORA.
PRÓXIMAMENTE OS PONDRÉ LA LISTA DEFINITIVA, COMPROBAR HORAS POR SI HAY QUE HACER ALGÚN CAMBIO.
PRÓXIMAMENTE OS PONDRÉ LA LISTA DEFINITIVA, COMPROBAR HORAS POR SI HAY QUE HACER ALGÚN CAMBIO.
miércoles, 7 de diciembre de 2011
LA CONSTITUCIÓN
Ayer se celebró el 33 aniversario de la aprobación de la Constitución española de 1978.
TE PROPONGO ESTOS TRES ENLACES PARA QUE TE FAMILIARICES UN POCO MÁS CON EL CONTENIDO DE LA CARTA MAGNA:
1.-CONOCEMOS SUS ARTÍCULOS
2.-JUGAMOS EN BUSCA DE LA MEJOR PUNTUACIÓN PARA ELLO DEBES LEER Y COMPRENDER SU CONTENIDO.
3.-Con todo lo que habéis aprendido en los últimos años en el Cole sobre la Constitución española y lo que habéis aprendido este año con el juego en el que acabáis de participar, creo que ya estáis preparados para terminar el trabajo que ahora os propongo.
El primer paso será organizar, con mi ayuda, una puesta en común de las principales ideas que habéis sacado del juego.
Tenéis que hablar de las palabras que aparecen como (Constitución, Ley fundamental, consenso y democracia), dando vuestras opiniones sobre ellas, lo bueno o malo, ventajas o inconvenientes que les encontréis.
Opinaréis sobre los artículos que habéis visto en la constitucion española.
Reflexionaréis sobre los mismos ¿cúales consideráis más importantes? y ¿Por qué?
Hablaréis sobre quién hizo posible la puesta en vigor de la Constitución, cómo y cuándo ocurrió esto.
Por último, vais a elaborar un "Manifiesto de la Constitución", en el que aparecerá lo que consideréis más importante, además de vuestra opinión personal, después de haber trabajado sobre su contenido e intercambiado vuestras opiniones sobre el mismo. Guardar este en vuestra carpeta de celebraciones con el nombre: "Manifiesto de la Constitución. Con todos los manifiestos haremos un libro y si democráticamente lo creemos oportuno lo publicaremos en nuestro blog. ¡Ánimo!
PARA SABER MÁS,(este apartado no es obligatorio). SI TE ATREVES REALIZA LOS NIVELES POR ORDEN DE DIFICULTAD.
TE PROPONGO ESTOS TRES ENLACES PARA QUE TE FAMILIARICES UN POCO MÁS CON EL CONTENIDO DE LA CARTA MAGNA:
1.-CONOCEMOS SUS ARTÍCULOS
2.-JUGAMOS EN BUSCA DE LA MEJOR PUNTUACIÓN PARA ELLO DEBES LEER Y COMPRENDER SU CONTENIDO.
3.-Con todo lo que habéis aprendido en los últimos años en el Cole sobre la Constitución española y lo que habéis aprendido este año con el juego en el que acabáis de participar, creo que ya estáis preparados para terminar el trabajo que ahora os propongo.
El primer paso será organizar, con mi ayuda, una puesta en común de las principales ideas que habéis sacado del juego.
Tenéis que hablar de las palabras que aparecen como (Constitución, Ley fundamental, consenso y democracia), dando vuestras opiniones sobre ellas, lo bueno o malo, ventajas o inconvenientes que les encontréis.
Opinaréis sobre los artículos que habéis visto en la constitucion española.
Reflexionaréis sobre los mismos ¿cúales consideráis más importantes? y ¿Por qué?
Hablaréis sobre quién hizo posible la puesta en vigor de la Constitución, cómo y cuándo ocurrió esto.
Por último, vais a elaborar un "Manifiesto de la Constitución", en el que aparecerá lo que consideréis más importante, además de vuestra opinión personal, después de haber trabajado sobre su contenido e intercambiado vuestras opiniones sobre el mismo. Guardar este en vuestra carpeta de celebraciones con el nombre: "Manifiesto de la Constitución. Con todos los manifiestos haremos un libro y si democráticamente lo creemos oportuno lo publicaremos en nuestro blog. ¡Ánimo!
PARA SABER MÁS,(este apartado no es obligatorio). SI TE ATREVES REALIZA LOS NIVELES POR ORDEN DE DIFICULTAD.
MOTIVOS PARA LEER
NO OLVIDÉIS MANDARME LOS RESÚMENES DE LOS LIBROS LEÍDOS. OS DEJO ESTE VIDEO PARA LA REFLEXIÓN:
Entrevista Blog y wiki nuevos.
Entrevista Blog y wiki nuevos.
jueves, 1 de diciembre de 2011
CONOCEMOS MEJOR LOS CALIFICADORES DE EVALUACIÓN
TRABAJAMOS LOS TANTOS POR CIENTO %, LAS FRACCIONES Y LOS NÚMEROS DECIMALES. ENLACE DEL WIKI QUE CONTIENE ESTA TAREA
1.-CON LOS DATOS PORCENTUALES QUE APARECEN EN CADA UNO DE LOS INDICADORES DE CALIFICACIÓN REALIZA UN DIAGRAMA DE BARRAS O GRÁFICO DONDE SE APRECIEN DICHOS DATOS. PARA ELLO UTILIZA LA HOJA DE CALCULO DE OPEN OFFICE PARA CREAR LAS IMÁGENES EN FORMA DE GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS SEGÚN LO EXPLICADO EN CLASE.
2.-COPIA LAS IMAGENES ANTERIORES Y PÉGALAS EN UN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE WRITER. ESCRIBE JUNTO AL GRÁFICO LA EQUIVALENCIA ENTRE DATO PORCENTUAL, NÚMERO DECIMAL Y FRACCIÓN QUE REPRESENTA.
3.-COMPARA DATOS DEL SEGUNDO CICLO CON LOS DEL TERCER CICLO Y EXPÓN BREVEMENTE LAS DIFERENCIAS QUE OBSERVAS.
4.-GUÁRDA EL DOCUMENTO CON EL NOMBRE DE "PORCENTAJES DE EVUACIÓN" EN TU CARPETA DE MATEMÁTICAS.
1.-CON LOS DATOS PORCENTUALES QUE APARECEN EN CADA UNO DE LOS INDICADORES DE CALIFICACIÓN REALIZA UN DIAGRAMA DE BARRAS O GRÁFICO DONDE SE APRECIEN DICHOS DATOS. PARA ELLO UTILIZA LA HOJA DE CALCULO DE OPEN OFFICE PARA CREAR LAS IMÁGENES EN FORMA DE GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS SEGÚN LO EXPLICADO EN CLASE.
2.-COPIA LAS IMAGENES ANTERIORES Y PÉGALAS EN UN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE WRITER. ESCRIBE JUNTO AL GRÁFICO LA EQUIVALENCIA ENTRE DATO PORCENTUAL, NÚMERO DECIMAL Y FRACCIÓN QUE REPRESENTA.
3.-COMPARA DATOS DEL SEGUNDO CICLO CON LOS DEL TERCER CICLO Y EXPÓN BREVEMENTE LAS DIFERENCIAS QUE OBSERVAS.
4.-GUÁRDA EL DOCUMENTO CON EL NOMBRE DE "PORCENTAJES DE EVUACIÓN" EN TU CARPETA DE MATEMÁTICAS.
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